Exhumación

Desde hace ya muchos años, el alumnado de 2º ESO del IES María Guerrero (el instituto en que doy clase, en Collado Villalba) participa en un intercambio con el IES Puig i Cadafalch de Mataró (Barcelona). Con ese motivo, chicos y chicas de un instituto y otro participan de distintas actividades a lo largo del curso que giran en torno a ese doble viaje. 

El año pasado decidimos sorprender a nuestros invitados con un tríptico informativo de nuestra localidad, cuya elaboración fue pautada y acompañada en las clases de Lengua.

Siria, los niños, la escuela y el mundo

EXTRAÑO EQUIPAJE 

Juan José Millás

8 de abril de 2018

Lo más probable es que las personas de la fotografía no tengan ni idea de si es lunes o martes. Las bombas no solo acaban con los bloques de pisos, destrozan también las entelequias. Es posible que a estas alturas, en algunas zonas de Siria, no sepan en qué día de la semana viven, ni falta que les hace, pues las prioridades para los civiles bombardeados son otras. Tampoco podemos afirmar sin miedo a equivocarnos que el adulto portador de la maleta sea el padre de la criatura cuya cabeza asoma por el hueco dejado entre las cremalleras laterales. De hecho, el pie de foto hablaba de un niño “conducido por un familiar”. Tal vez ni siquiera sea un familiar porque los explosivos, además de con los miércoles y el hormigón, acaban con los lazos familiares. Desaparecen de golpe y porrazo instituciones tan asentadas como la paternidad, la abuelidad, la hermandad. No hay etiqueta que se resista a un misil atinado. Quizá el hombre de la imagen (si se trata de un hombre, porque tampoco podemos asegurarlo al 100%), al remover entre los escombros de lo que fue su casa, en busca de dos camisas y un par de retratos con los que huir de Guta, encontró al niño llorando en un rincón de lo que en otro tiempo había sido una escalera y lo incluyó deprisa y corriendo en el breve equipaje de la fuga. Después de todo, si se han derrumbado las viviendas, si han desaparecido los lunes y los martes, los marzos y los abriles, así como las horas de levantarse y acostarse o las de ver la tele, ¿por qué iban a sobrevivir el resto de las convenciones culturales conquistadas a lo largo de la historia? 

¿Nos hemos olvidado de Siria? En septiembre de 2015 empezábamos nuestra andadura con 4º ESO con estos materiales que compartíamos en abierto en la Red. Siria nos había estallado en los ojos. Transcurridos apenas tres años, ni en la prensa, ni en la escuela, ni en las conversaciones cotidianas parece haber espacio para esos otros Aylan que siguen huyendo y muriendo en medio de nuestra indiferencia.

Con Siria 2015

Si en nuestra aproximación a los escritores y escritoras del Realismo hemos puesto el acento en su capacidad de mirar el mundo y describirlo con la palabra, en su voluntad de fijar su retina en aquellas criaturas y aquellos entornos más desfavorecidos y abandonados, inevitable que nuestra propuesta de escritura vaya ligada a la invitación de volver, una vez más, los ojos al drama de la guerra en Siria y sus refugiados, a la vergüenza del abandono de que sus gentes son objeto por parte de la Unión Europea, a la ignominia que supone que sean perseguidos aquellos que, como la ONG Open Arms o la activista Helena Maleno se empeñan en salvar vidas en este Mare Nostrum...

Un año más, recurrimos a Juanjo Millás para ofrecer un ejemplo a nuestro alumnado de lo que esperamos de ellos en este pequeño taller de escritura. Como Millás, habrán de elegir una foto de actualidad y glosarla con palabras. Con sus textos, con sus imágenes, realizaremos luego una pequeña exposición en el instituto.

Seguro que también ellos nos enseñan a mirar.

Nuestro libro, ya en la red: Collado Villalba, lugar de acogida

Uno de nuestros primeros trabajos del curso, aquellas Cartas marruecas del siglo XXI, está a punto de ver la luz. El Ayuntamiento de Collado Villalba lo publicará en papel en las próximas semanas. Antes de que el curso concluya hemos querido subirlo también a la red para dejar con él testimonio de esta andadura conjunta. Collado Villaba, lugar de acogida, ha sido el título definitivo. Disfrutadlo.

Collado Villlaba, lugar de acogida. 

Una mirada a nuestro entorno con los ojos de quien llegó de fuera.

Fotoperiodistas

El trabajo con los textos del Realismo había de desembocar, según adelantábamos en una entrada anterior, en una exposición colectiva titulada Fotoperiodistas. Cada estudiante tenía que fotografiar con su cámara alguna parcela -paisaje, entorno, persona- de nuestra realidad inmediata para invitarnos a reparar en lo que a menudo escapa a nuestra mirada. La imagen debía ir acompañada de un breve texto que aunara descripción y reflexión. Recojo aquí la serie realizada por Julio- quien gusta de firmar con el pseudónimo de Julio Azor- y que lleva por título "La soledad".

 

LA SOLEDAD

Fotografía y textos: Julio Azor

Al salir de clase (A la manera de Galdós)

Fue mi amiga Flora quien me habló de las posibilidades del arranque de Miau, la novela de Galdós, como desencadenante de alguna actividad de escritura creativa, así que este año ha sido uno de los textos que he propuesto a mis estudiantes para que desataran su imaginación y su escritura. Candela me da permiso para compartir su hermoso texto. ¡Gracias a las dos!

 Foto: Robert Doisneau